Poslankyně Karla Maříková ze strany SPD vyvolala pozornost veřejnosti skandálem spojeným s úkolem určeným pro žáky třetí třídy. Tento úkol, který měl prověřit pravopisné dovednosti dětí, obsahoval citlivý příběh o chlapci jménem Petr, který se rozhodl napsat dopis na rozloučenou a zvažoval sebevraždu kvůli nevěře své přítelkyně. Skandál se rychle šíří na sociálních sítích a rodiče reagují pobouřeně, žádají konkrétní vysvětlení od Ministerstva školství.
Povaha zadání úkolu šokovala řadu rodičů a pedagogů. Místo typických cvičení byl dětem předložen příběh plný dramatických prvků, který podle kritiků není vhodný pro tak mladé žáky. Notoryčně populární jsou diskuse o tom, jak by měly být citlivé témata jako jsou psychické zdraví nebo vztahy v školních programech prezentována.
Karla Maříková se od samého začátku skandálu snažila vysvětlit svojí pozici týkající se zmíněného úkolu. Poukazovala na to, že podobné situace mohou děti vystavit těžkým emocím a mohou mít negativní dopad na jejich psychickou pohodu. Kritizuje také přístup autorů učebních materiálů a varuje před banalizací závažných životních problémů ve vzdělávacím procesu.
Kritika ze strany veřejnosti vyžaduje radu nejen politiků, ale i odborníků: psychologové upozorňují na důsledky nevhodných podnětů ve výuce a apelují na změnu přístupových metod v českém školství. Je nezbytné hledat nové formy výuky umění zacházet s těžkými tématy bez toho, aby byly děti vystaveny přílišným traumatickým podnětům.
Nedávná diskuse kolem tohoto incidentu také otevřela otázku celkového zaměření materiálů pro základní školy – zda jsou dostatečně citlivé k potřebám dětí. Vzhledem k tomu, že škola je klíčovým místem pro formaci hodnot mladých lidí, je nezbytné pečlivě posuzovat všechny obsahové prvky učiva.
O dalším postupu zůstává zatím nejasné; většina rodičovských sdružení spolupracuje s učiteli i vedením školy při hledání způsobu jak zajistit lepší zabezpečení obsahu určeného pro děti ve vzdělávacím systému Česka. Při této debatě má Maříková (SPD) už nyní jasnou odpovědnost za to zajistit kvalitu vzdělávání bez zbytečných traumatických zkušeností u malých studentů।