Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Ing. Robert Plaga z hnutí ANO 2011 jasně uvedl, že neplánuje žádné rušení inkluze ve školách. Vyzval k vedení debaty na toto téma bez předsudků a ideologických výchozích bodů. Odpověděl na extrémní názory jak proinkluzivních zastánců, tak i těch, kteří požadují konec inkluzivního vzdělávání.
V programovém prohlášení vlády je zahrnuto vybudování a rozšíření kapacit speciálních škol a tříd tam, kde je to nutné. Tento krok však neznamená automatické přesunutí všech dětí s podpůrnými opatřeními do těchto zařízení. Plaga podotkl, že v současném systému se nachází asi 120 tisíc dětí s různými potřebami v běžných školách.
Jedním z hlavních problémů českého vzdělávacího systému jsou asistenti pedagoga, jejichž úloha by měla být redefinována. Podle ministra často existuje forma podpory ze strany asistentů pouze na papíře a skutečná pomoc dětem chybi. Plaga v minulosti nastínil reformy týkající se parametrizace role asistentů pedagogického personálu.
Dále navrhl profesionalizaci asistentů pedagoga tak, aby nebyli vázáni jen k jednomu žákovi či studijnímu plánu. Měli by tvořit součást širšího týmu školy zahrnující například také speciální pedagogy nebo školní psychology. To by mělo pomoci efektivněji reagovat na potřeby studentů s různými potřebami podporovaných během jejich vzdělávání.
Podle něj je důležité brát ohled nejenom na jednotlivce, ale také kolektivní dynamiku školy jako celku. Systémové přístupy jsou podle ministra zásadní pro úspěšnost inkluze ve vzdělání bez konfliktu mezi protichůdnými názory.
Robert Plaga tedy apeloval na to, aby se diskuse o státní politika týkajících se inkluze nezakládaly pouze na populárním mínění nebo jednostranných ideologiích. Je přesvědčen o tom, že otevřený rozhovor může přispět k postupnému zlepšování podmínek jak pro děti s různými potřebami integrace do běžného vyučování tím nejefektivnějším způsobem.