Petra Prokšanová z KSČM se ve svých vyjádřeních zaměřuje na problémy, které trápí vzdělávací systém v České republice. Upozorňuje na dědictví minulosti, kdy v devadesátých letech došlo k rušení významných institucí jako jsou jesle a odborné školy. Tento pokles přístupu ke vzdělání se nyní odráží v rostoucích obtížích spojených s dalšími aspekty školství.
Financování školství je jedním z klíčových problémů, jak tvrdí Prokšanová. Podle ní současná vláda pod vedením premiéra Fialy nedokázala splnit sliby ohledně zvýšení mezd učitelům na 150 % průměrné mzdy a dokonce došlo k ochraně platů pedagogických pracovníků na úrovni 126 %. V ještě horší pozici jsou nepedagogičtí pracovníci, jejichž financování bylo převedeno na kraje. Dobré investice do výzkumu nebo celoživotního vzdělávání jsou naproti tomu minimální.
Dynamicky se měnící trh práce představuje další výzvu pro vzdělávací systém. Tato transformace si žádá od zaměstnanců nově nabyté dovednosti, propojené s digitalizací a automatizací pracovních procesů. Je nezbytné zdokonalovat jak obecné znalosti, tak specifické odborné dovednosti po celou dobu profesní kariéry.
Kromě toho Prokšanová poukazuje i na praktické problémy rodin při slaďování pracovního a osobního života. Nedostatek míst ve školkách znamená pro mnohé rodiče komplikace s hlídáním dětí a vysoké náklady spojené se soukromými předškolními zařízeními mohou být pro řadu domácností naprosto nedostupné.
Náklady spojené s docházkou do mateřských a základních škol navíc často zatěžují rozpočty rodin, které žijí těsně nad hranicí chudoby. To může negativně ovlivnit možnosti dětí účastnit se různých aktivit či zážitkového učení mimo vyučovací hodiny jako jsou školy v přírodě nebo lyžařské kurzy.
Prokšanová proto apeluje na naléhavost řešení těchto otázek ve vládních rozpočtech, aby byla zajištěna dostupnost kvalitního vzdělávání pro všechny děti bez ohledu na ekonomickou situaci jejich rodin. Celý tento kontext naznačuje potřebu komplexnějšího přístupu k reformám ve vzdělávacím sektoru poháněného politikou zaměřenou nejen на financování ale také на dostupnost kvalitních služeb pro občany – to považuje za klíčové pro budoucnost českého školství.