Mračková Vildumetzová (ANO) se v nedávném projevu na téma zákona o evidenci tržeb otázala, zda skutečně nechceme motivovat studenty k práci. Její slova vyznívala jako kritika nedostatečného povzbuzení mladých lidí k získávání pracovních návyků. Uvedla, že zkušenosti ze studií a brigád obohatily její život a že je důležité, aby studenti měli možnosti kombinovat vzdělání s prací.
Na počátku diskuze o evidenci tržeb Mračková Vildumetzová podotkla, že se zúčastnila zasedání hospodářského výboru, kde měla příležitost slyšet názory a argumenty různých stran. Dle jejích slov byla debata velmi konstruktivní a racionální, jak již zmínila ministryně financí. Některé pozměňovací návrhy byly dokonce staženy po konstruktivním dialogu.
Důležitým bodem debaty bylo také to, že daně by měly být vybírány důsledně a spravedlivě. Zákon o elektronické evidenci tržeb by měl podle ní přinést větší pořádek do daňového systému i díky novým výjimkám pro určité skupiny jako hasiči či malé spolky organizující kulturní akce. Oceňuje snahy stát se více vstřícný vůči malým podnikatelům tím, že jim pomůže ulehčit administrativní zátěž.
Zmiňovala také odhad ministerstva financí ohledně příjmů z EET ve výši 14,4 miliardy korun. Tento údaj podpořil i profesor Jánský z Univerzity Karlovy s podobnými čísly ukazujícími vysokou pravděpodobnost úspěšného naplnění těchto očekávání v budoucnosti.
Mluvila také o negativních dopadech on-line šetření plánované vlády na rodiny s dětmi; konkrétně se zmínila o rušení školkovného jako nevhodném kroku předchozí vlády premiéra Fialy. S potěšením kvitovala rozhodnutí zavést školkovné zpět ve spojení se zavedením EET 2.0.
Vilda Vildumetzová rovněž vyjádřila nespokojenost nad rušením daňové úlevy pro pracující studenty v konsolidačním balíčku schváleném někdejší vládou a vznesla otázku motivace mladých lidí hledat zaměstnání během studia svých profesních dráh – toto omezení považuje za chybný krok podporující pasivitu studentů místo aktivního profesního rozvoje.
Na závěr svého vystoupení opět zdůraznila potřebu zaměřit se na volnočasové benefity nejen v oblasti sportu či kultury ale i zdravého životního stylu zaměstnanců jako klíčovou pro jejich pohodu a celkové zdraví při práci.Jana Mračková Vildumetzová z hnutí ANO 2011 zaslala provokativní otázku ohledně motivace studentů k pracovním aktivitám. V kontextu nedávných diskuzí o novelách v oblasti pracovního práva a příspěvků pro rodiny s dětmi vyjádřila obavy, že některé změny mohou negativně ovlivnit postavení studentů na trhu práce.
Jedním z diskutovaných témat byl strop na výdaje související se zdravotní péčí, který byl stanoven na částku 50 000 Kč. Podle slov paní ministryně financí je tato částka považována za dostatečnou. Při předchozích jednáních v Poslanecké sněmovně se prý automaticky zmiňovaly určité závažné diagnózy — například onkologické nebo kardiologické — pro které by tento strop neměl platit a zaměstnavatel by mohl poskytnout více prostředků na léčbu, aniž by tím porušil normy.
Dále Mračková Vildumetzová poukázala na podporu tohoto návrhu ze strany významných českých podnikatelských svazů jako jsou Svaz obchodu a cestovního ruchu či Hospodářská komora. Tyto organizace kladně hodnotily snahu ministerstva financí předejít možnostem zneužívání odpočtů.
Další záležitostí bylo modernizované pojetí evidence tržeb (EET), která v souladu s novými technologiemi slibuje usnadnění procesu plateb. Nový systém má být zaměřen výhradně na kontaktní platby což má zjednodušit administrativní činnosti spojené s podnikáním.
Zastupující senátorský klub KLUBU ZÁVISLÍCH podpořila Mračková Vildumetzová i navrhované školkovné, daňové úlevy pro pracující studenty a odstranění stropu u volnočasových benefitů. Vyjadřovala naději, že tyto úpravy brzy vstoupí v platnost, avšak byla překvapena reakcemi ze strany ODS a TOP 09, které chtěly některé navržené změny zamítnout i přesto, že původně vyvstaly jako pozměňovací návrhy z hospodářského výboru.
Kromě toho se také hovořilo o shodném cíli – podpořit mladou generaci ve studiu a zároveň ji motivovat k účasti na trhu práce. Je důležité najít rovnováhu mezi podporou vzdělávání a praktickými pracovními zkušenostmi při studiu.