Podle Zdeňka Hřiba, předsedy Pirátské strany, je otázka revize školství bez adekvátního financování a podpory učitelů pouze iluzí skutečné změny. Má za to, že pokud se nezlepší platové podmínky učitelů a nedostatek zaměstnanců ve školách nebude vyřešen, pokrok v oblasti vzdělávání bude velmi omezený. V současnosti není v rozpočtu dostatek prostředků na vzdělání, i když se diskutuje o zlepšení učitelských platů a přípravy dětí na moderní požadavky trhu.
Hřib také poukazuje na problém zvaný sociální inženýrství, kdy se snažilo směrovat studenty s nižšími výkony k méně populárním odborným oborům. Tato metoda však podle něj není efektivní pro moderní školský systém. Spíše by měly být brány v úvahu skutečné preference dětí a rodičů při usměrňování vzdělávacích trendů.
Další důležitou oblastí je revize rámcového vzdělávacího programu (RVP), která má potenciál posunout české školství správným směrem. Nicméně příprava této revize byla nedostatečně komunikována s veřejností i odborníky v oboru. Jan Břížďala, expert na školství z Pirátů, varuje před nutností zapojit všechny relevantní subjekty – školy, pedagogy i vysoké školy – do procesu tvorby nových pravidel.
Nedostatečný počet nástrojů pro implementaci nových principů ve třídách představuje další problém identifikovaný Piráty. Učitelé by měli dostat potřebnou metodickou podporu a možnosti pro profesní rozvoj; bez těchto aspektů hrozí riziko toho, že zavedené změny nebudou realizovatelné nebo povedou k dalším administrativním komplikacím pro pedagogy.
Mezi nejdiskutovanějšími reformami figuruje povinná výuka angličtiny již od první třídy základních škol. Ačkoli tento krok může potenciálně přispět ke zlepšení jazykových schopností žáků, pirátská místopředsedkyně Poslanecké sněmovny Olga Richterová varovala před tímto opatřením jako samostatným řešením bez dalších zásadních změn ve vyučovacích metodách.
Kromě toho Piráti upozorňují i na nedostatečné zapojení vysokých škol do procesu přípravy pedagogických pracovníků. Stále existují obavy ohledně toho, že jejich názory nebyly dostatečně reflektovány při revizi RVP. Transformace edukace budoucích učitelů je klíčovým aspektem úspěšné implementace jakýchkoliv reforem ve škole podle Richterové.
Pro dosažení smysluplných výsledků je dle Pirátů nezbytné udržovat otevřený dialog mezi ministerstvem školství a univerzitami či dalšími instituce zaměřenými na vzdělávání napříč celým sektorem. Rovněž apelují na potřebu zaměřit se více na důležité dovednosti jako finanční gramotnost či digitální kompetence mladších generací vzhledem k mezinárodním porovnáním výkonu českých žákům právě v těchto oblastech.