Ministr školství, mládeže a tělovýchovy, doc. PhDr. Mikuláš Bek, Ph.D. (BPP), se vyjádřil k aktuální situaci ohledně provozního školského RUD (rozpočtový normativní systém) v krajích. Podle jeho slov kraje nemají zajištěné specifické školské kritérium pro provozování škol, což odlišuje jejich situaci od obcí. Zatímco v případě obcí existuje již zavedený systém financování zaměřený na pokrytí nákladů spojených s energií a vytápěním škol, pro kraje takový jasný rámec aktuálně chybí.
V návrhu nového systému je zahrnuto navýšení financování pro nepedagogické pracovníky ve školách, ale krajům byl přidělen provozní prvek pouze na tuto kategorii zaměstnanců. V rámci současného nastavení fungovalo financování krajských škol jiným způsobem – náklady byly zohledněny už během vzniku krajů a následně se na dlouhou dobu fixovaly.
Ministr Bek zdůraznil potřebu reformy krajského RUD, protože stávající údaje jsou více než dvacet let staré a nesplňují současné požadavky. Nicméně zastavil oblast politického konsensu mezi jednotlivými kraji i stranami pro sjednocení názoru na konkrétní podobu této změny.
I když by ministr rád viděl zavedené provozní kritérium také v krajích, zatím nebyla dosažena dohoda o tom, jak by její realizace měla probíhat. Oznámil také své překvapení nad tím, že navržená částka na provoz škol ze strany některých krajů byla nižší než ta dostupná obcím.
Bek slíbil ochotu diskutovat o číslech s představiteli jednotlivých krajů a zároveň vyjádřil obavy ohledně možných nedorozumění při nastavování návrhu rozdělení prostředků do RUD. Přesto existuje možnost získání větších finančních prostředků díky nárůstu daňových výnosů očekávaném příští rok i vzhledem k rostoucím počtům dětí ve středních školách v mnoha regionech.
Závěrem se ministr minimalisticky obrátil k senátorům se žádostí o spolupráci při hledání optimálního řešení pro všechna místa vzdělávání v České republice takovým způsobem, aby byly všechny školy správně financovány podle jejich skutečných potřeba.zlatý standardMinistr školství Mikuláš Bek (STAN) ve svých komentářích k provoznímu financování školských zařízení uvedl, že kraje nemají vlastní rámcové vzdělávací programy (RUD). Podle něj se jedná o problematiku, která vyžaduje podrobnější analýzu a debatu. Nyní není jasné, jaké náklady byly do těchto údajů zahrnuty a zda jde o transfery mezi učiteli a nepedagogickými pracovníky nebo o provozní náklady, které si kraje uplatňují na základě dlouhodobě fixovaných rozpočtových poměrů.
Bek zdůraznil potřebu dohody mezi krajskými samosprávami a politickými stranami v Poslanecké sněmovně. Ta by měla definovat, jak má nový krajský RUD přesně vypadat vzhledem k současným výzvám ve vzdělávacím systému. Podle něj je klíčové najít shodu ohledně principů financování školství, aby bylo možné efektivně reagovat na potřeby jednotlivých regionů.
Dále ministr uvedl, že schválení zákona nemůže být zaměňováno se schválením vládního nařízení. Zákon musí nejprve poskytnout zmocnění vládě přijmout následná opatření. Tento postup byl dodržován i při zavádění nového systému financování ve školství v minulosti.
Historie ukazuje, že vždy byla nejprve přijata legislativa a teprve poté následovalo konkrétní stanovisko vlády k tomu, jakým způsobem budou prostředky přidělovány jednotlivým školám. Bek znovu potvrdil nezbytnost tohoto postupu pro transparentnost celého procesu.
Ministerstvo také přiznává existencia rozdílů mezi kraji ve způsobu využívání prostředků na vzdělávání. Tyto rozdíly jsou důsledkem individuálních rozhodnutí krajských zastupitelstev například ohledně zřizování základních uměleckých škol nebo volnočasových center.
Na závěr ministr Bek podkrešel důležitost pokračujícího dialogu s odbornou veřejností i s místními autoritami.