V poslední době se opět objevují otázky týkající se role neziskových organizací ve vzdělávacím systému. Alex Gregor zastupující stranu Motoristé vyjádřil skeptický postoj k přítomnosti neziskovek ve školách, zvlášť pokud jejich činnost zasahuje do výchovy dětí a podkopává autoritu učitelů. Podle něj by výchova měla být výhradně záležitostí rodičů, nikoliv aktivistických skupin, které dostávají prostředky z veřejných rozpočtů.
Gregor zdůrazňuje důležitost autonomního rozhodování rodičů o výchově svých dětí a varuje před vlivy externích subjektů, které mohou mít jiné cíle než blaho dětí. Je přesvědčen, že je potřeba najít rovnováhu mezi potřebami dětí a tím, co pro ně představují veřejné služby a neziskový sektor.
Zatímco spousta lidí oceňuje práci neziskových organizací zaměřenou na pomoc různým skupinám obyvatelstva v těžkých situacích, jako jsou drogově závislí nebo nevyléčitelně nemocní lidé, Gregor apeluje na to, aby byl stanoven jasný rámec pro jejich činnost i v oblasti školství. Ve svém vyjádření zmiňuje časté predikce negativních dopadů plynoucích z nepozornosti vůči této problematice.
V souvislosti s tímto tématem stojí také za zmínku nedostatek dětských psychologů ve školách. Gregor upozorňuje na stále větší množství absolventů genderových studií oproti odborníkům připraveným pomoci dětem s psychickými potížemi. Tato disproporce může mít dalekosáhlé následky pro celkovou pohodu žáků a rozvoj jejich osobnosti.
Je podle něj klíčové nalézt efektivní způsoby podpory pro děti takovým způsobem, aby nebyly ohroženy tradiční hodnoty rodiny a vzdělávání jako takového. Proto doporučuje pečlivější dohled nad aktivitami neziskovek ve školách a podporu přístupu více orientovaného na rodiče při formování vzdělávacích programů.
Na závěr lze říci, že názory Alexe Gregora (Motoristé) otevřely důležité diskuse o této citlivé problematice angažovanosti neziskového sektoru v oblasti vzdělání i širší společnosti. Stojíme před výzvou najít ideální model spolupráce mezi rodiči, učiteli a jakýmikoliv externími subjekty zaměřenými na pomoc dětem během jejich vývoje.